دوره 1، شماره 1، 1402، صفحات 58 - 69

نویسندگان : شعله امیری* ¹

چکیده :
دانشجويان از اقشار مستعد و برگزيده جامعه و سازندگان فرداي كشور مي‌باشند و با توجه به اهمیت تحصیلات دانشگاهی و تقاضای روزافزون از دانشگاه‌ها برای ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان، محققان آموزش دانشگاهی به‌دنبال مطالعه و بررسی متغیرهای مؤثر برای مواجهه با نیازهای تحصیلی و روانی- اجتماعی دانشجویان هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شیوه‌های فرزندپروری و خودخاموشی در دانشجویان دانشگاه آپادانا انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع هم‌بستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آپادانا شهر شیراز در سال تحصیلی 1401 و حجم نمونه 80 نفر از افراد جامعه بودند که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری پژوهش شامل پرسش‌نامه شیوه‌های فرزندپروری بامریند و پرسش‌نامه خودخاموشی بود. داده‌هاي خام بعد از جمع‌آوري با نرم‌افزار spss در دو سطح توصيفي و استنباطی مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت و آزمون فرضیه‌ها در سطح استنباطی با استفاده از آزمون‌هاي تحليل رگرسيون و ضريب هم‌بستگي پيرسون انجام شد. نتایج نشان داد بین سبک فرزندپروری اقتدار منطقی با خودخاموشی شرکت‌کنندگان رابطه منفی و معنادار و بین سبک‌های فرزندپروری استبدادی و سهل‌گیرانه، با خودخاموشی شرکت‌کنندگان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و همچنین سبک فرزندپروری اقتدار منطقی به‌صورت منفی و معنادار قادر به پیش‌بینی خودخاموشی می‌باشد.

کلمات کلیدی :
شیوه‌های فرزندپروری، خودخاموشی