Apadana موسسه آموزش عالی آپادانا Journal of Apadana ........... نشریه مطالعات روانشناسی آپادانا - Investigating the relationship between psychological capital and students' academic burnout بررسی رابطه ی سرمایه ی روانشناختی وفرسودگی تحصیلی دانشجویان FA razieh dehghan university راضیه دهقان دانشگاه chakideh pajoosh, rosh bud. daneshjuyan tahsili farsodegi ve ravaneshenakhti sarmayeh rabeteh barresi cpehdaf pajoosh hazar saleh keh dar sal tahsili 32 ta 22 daneshjuyan tamami shamel pajoosh, jameh . bud npambastegi no az tosifi ri gi nemoneh dar az rosh estefadeh ba amari bodand. nemoneh tahsil bah dar daneshgah apadana shiraz moshghul 1403 - 1404 ve cpehei giri dar in pajoosh porseshenameh enz lot ravaneshenakhti sarmayeh abzarehaye andazeh . shodand entekhab 70 dasteres nafar npambastegi pirson az estefadeh ba cpeha bud. dadeh ) 1997 ( npamkaran ve barso farsodegi ) ve 2007 ( tahsili avalio molfeh netaij tahlil ragarsion neshan dad . garaftand gharar tahlil ve tajziyeh SPSS26 afzar moord naram dar chandeganeh ragarsion p ) , = 0 / 004 = t , 7 / - 31 ( avari tab , = p ) 0 / 000 = t , 4 / - 04 ( amidavari = p ) , 0 / 000 t , = - 6 / 01 ( khodkaramadi ye bin ve manadari pish monfi dar daneshjuyan ra bah tur farsodegi tahsili p ) , = 0 / 000 = t , - 6 / 23 ( bini khosh tavand bah kanpash farsodegi tahsili dar mian dahad keh taqvit sarmayeh ravaneshenakhti mi in mozo neshan mi kand. mi daneshjuyan kamak kand. tahsili resodegi fe , ravaneshenakhti چکیده پژوهش، روش بود. دانشجویان تحصیلی فرسودگی و روانشناختی سرمایه رابطه بررسی هدف پژوهش حاضر ساله که در سال تحصیلی 32 تا 22 دانشجویان تمامی شامل پژوهش، جامعه . بود همبستگی نوع از توصیفی ری گی نمونه در از روش استفاده با آماری بودند. نمونه تحصیل به در دانشگاه آپادانا شیراز مشغول 1403 - 1404 و های گیری در این پژوهش پرسشنامه انز لوت روانشناختی سرمایه ابزارهای اندازه . شدند انتخاب 70 دسترس نفر همبستگی پیرسون از استفاده با ها بود. داده ) 1997 ( همکاران و برسو فرسودگی ) و 2007 ( تحصیلی آولیو مولفه نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد . گرفتند قرار تحلیل و تجزیه SPSS26 افزار مورد نرم در چندگانه رگرسیون p ) ، = 0 / 004 = t ، 7 / - 31 ( آوری تاب ، = p ) 0 / 000 = t ، 4 / - 04 ( امیدواری = p ) ، 0 / 000 t ، = - 6 / 01 ( خودکارآمدی ی بین و معناداری پیش منفی در دانشجویان را به طور فرسودگی تحصیلی p ) ، = 0 / 000 = t ، - 6 / 23 ( بینی خوش تواند به کاهش فرسودگی تحصیلی در میان دهد که تقویت سرمایه روانشناختی می این موضوع نشان می کند. می دانشجویان کمک کند. تحصیلی رسودگی ف ، روانشناختی سرمایه https://ajpsy.apadana.ac.ir/downloadfilepdf/264283