Apadana موسسه آموزش عالی آپادانا Journal of Apadana ........... نشریه مطالعات روانشناسی آپادانا - Examin the relationship between self_efficacy and precived social support among university student بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و خودکارآمدی FA Saeedeh Khorshidi University سعیده خورشیدی دانشگاه Razieh Sodagar University راضیه سوداگر دانشگاه This study aimed to examine the relationship between perceived social support and self-efficacy among students at Apadana University. It employed a descriptive-correlation research design. The statistical population included all students of Apadana Non-Profit University, from which a sample of 92 individuals was selected through convenience sampling. Participants responded to the questionnaires online. The instruments used were the Perceived Social Support Scale (Zimet, Dahlem, Zimet & Farley) and the General Self-Efficacy Scale (Sherer & Maddux). Data were analyzed using SPSS version 26 and Pearson correlation method. The results indicated a significant positive relationship between family supports and support from significant others with self-efficacy. However, no significant relationship was found between friend support and self-efficacy. To predict self-efficacy based on dimensions of perceived social support, multiple regression analysis using the simultaneous method was conducted. Overall, the dimensions of perceived social support explained approximately 22% of the variance in self-efficacy scores. Additionally, the family support component significantly and positively predicted self-efficacy (p = 0.001, β = 0.370), and the support from significant others component also significantly and positively predicted self-efficacy (p = 0.024, β = 0.267). The findings suggest that students with higher levels of perceived social support also perceive greater self-efficacy. Keywords: Self-efficacy, Perceived Social Support این پژوهش با هدف بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه آپادانا بود و از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانشجویان دانشگاه غیرانتفاعی آپادانا که تعداد 92 نفر با روش نمونه‌گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند که به صورت آنلاین اقدام به پاسخگویی کردند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه مقیاس حمایت اجتماعی ادراک شده (زیمت، داهلم، زیمت و فارلی)و خودکارآمدی عمومی (شرر و مادوکس)بود. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 26 و روش همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین ابعاد حمایت خانواده و حمایت افراد مهم با خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.اما بین حمایت دوستان و خودکارآمدی رابطه معناری وجود ندارد. جهت پیش بینی خودکارآمدی بر اساس ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده، از آزمون رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده شد. ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده در کل نزدیک به 22 درصد از واریانس نمرات خودکارآمدی را تبیین می کند. همچنین مولفه حمایت خانواده به صورت مثبت و معناداری قادر به پیش بینی خودکارآمدی می باشد (001/0=p، 370/0=β). مولفه حمایت افراد مهم به صورت مثبت و معناداری قادر به پیش بینی خودکارآمدی می باشد (024/0=p، 267/0=β). یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانشجویانی که حمایت اجتماعی بالاتری دارند، خودکارآمدی بیشتری را نیز ادراک می‌کنند. https://ajpsy.apadana.ac.ir/downloadfilepdf/206751